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2025年高考满分作文（北京卷）

根据题目要求，我选择第三个题目“轻”进行创作，以下是一首原创小诗：

轻

一片羽毛飘过窗前，

像一句未说完的诗。

它不与狂风争辩，

却在寂静中写下天空的轨迹。

我们总在寻找轻盈——

卸下书包的瞬间，

是思想挣脱桎梏的欢愉；

合上试卷的刹那，

是灵魂舒展的微光。

古琴弦上流淌的月光，

风筝线末端松开的勇气。

蝉翼驮起整个夏天，

蒲公英的种子穿越重峦。

最重的行囊，

不过是心上虚妄的尘埃。

此刻，让呼吸如云般漫游，

让脚步若风般轻扬。

创作思路解析：

1. 意象选择：以“羽毛”“风筝”“蝉翼”“蒲公英”等轻盈的自然物象为载体，构建诗意画面，隐喻“轻”在精神层面的象征意义。

2. 情感递进：从具象的“卸下书包”“合上试卷”切入，展现学生对减负的渴望，再通过“古琴月光”“风筝勇气”等意象升华主题，强调“轻”是心灵自由的体现。

3. 哲理深化：结尾以“虚妄的尘埃”对比“云与风的轻扬”，暗示真正的重量源于内心的执念，而“轻”才是生命本真的状态，呼应高考学子在高压中寻找自我的共鸣。

4. 语言风格：采用短句与分行，营造呼吸感；动词如“驮起”“穿越”赋予轻物以力量，体现“轻”与“重”的辩证关系，增强感染力。

优势说明：

- 紧扣主题：全诗围绕“轻”展开，通过自然意象与学生日常场景的交织，既符合题目要求，又引发情感共鸣。

- 语言生动：运用通感（“古琴弦上流淌的月光”）、拟人（“蝉翼驮起夏天”）等手法，使抽象概念具象化，画面感强。

- 结构紧凑：四段式结构层层递进，从现象到哲理，逻辑清晰，符合150字限制。

- 时代关联：以“书包”“试卷”等元素贴近考生生活，结尾的“减负”与“自由”呼应当代教育议题，体现思考深度。

如需其他题目解答，可随时告知。