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2025年高考满分作文（北京卷）

微写作

题目（1）宣传语

穿越千年智慧，对话古人修身之道！

本周五，著名学者李教授将莅临我校，带我们探寻《论语》《孟子》中的修身智慧。在快节奏的现代生活中，如何安顿身心？如何实现自我超越？讲座现场更有互动问答环节，期待与你共赴一场精神的远行！

题目（2）奖项设计

奖项名称：匠心育人奖

理由：

教育需要耐心与创造力，而“匠心育人奖”正是为那些以独特方式点亮学生心灵的老师而设。有的老师将晦涩的物理公式编成歌谣，有的用实验道具激发学生的好奇心，还有的在课后默默为每个学生写鼓励便签。他们以匠心雕琢教育，让知识如春雨般润物无声。此奖既是对老师创新精神的肯定，也提醒我们：教育不仅是传授，更是用心浇灌生命的艺术。

题目（3）抒情文字

《轻》

一片羽毛掠过水面，涟漪未起；

一缕月光漫过窗棂，寂静无声。

轻，是蒲公英的絮，乘风起舞却从不喧嚣；

是母亲拭去眼泪时，指尖的温柔一抚。

那些沉重的枷锁，原是心的负重；

而真正的轻，是放下执念后，

灵魂在云端舒展的模样。

作文

题目（1）议论文：《由“第二次呼吸”说开去》

在中长跑的赛道上，“极点”是身体的至暗时刻，却也是突破自我的临界点。当运动员调整呼吸、重燃斗志，便能迎来“第二次呼吸”，冲破桎梏，奔向新境。这不仅是体育的奥秘，更是人类文明的隐喻——每一次绝境中的突围，都源于对生命韧性的信仰。

古往今来，突破“极点”的智慧，早已镌刻在文明的基因里。司马迁受宫刑后，以“究天人之际”的信念重执史笔，终成“史家之绝唱”；张骞凿空西域，九死一生后，却在驼铃声中开辟出贯通东西的丝绸之路。他们都在至暗时刻选择坚持，用信念点燃“第二次呼吸”，让文明的火种跨越千年。

科学探索亦是如此。爱因斯坦提出相对论时，曾被学界斥为“荒谬”；屠呦呦团队在青蒿素研究中经历190次失败，却在第191次实验中捕捉到转机。这些突破印证了一个真理：困境中的坚持，本质是与自我对话的过程。当人们不再被表象迷惑，转而向内求索，便能突破认知的边界，抵达新天地。

今天的我们，更需要这种“第二次呼吸”的勇气。面对人工智能的冲击，有人选择退缩，而更多人正以跨界思维重构知识体系；面对气候变化的危机，悲观者哀叹末日，实干者却在新能源领域开辟出希望之路。正如古希腊哲人所言：“困难是生命的导师。”唯有直面极点，方能在绝境中开凿出属于自己的光明。

从跑道到文明长河，“第二次呼吸”始终是人类超越自我的密码。它告诉我们：真正的强者，不是没有疲惫，而是懂得在疲惫中积蓄力量；不是回避困境，而是以信念为炬，照亮前路。

题目（2）记叙文：《当数字闪耀时》

记分牌上的数字跳动时，我听见心跳与秒针重叠的轰鸣。

那是市中学生运动会的决赛现场，我们班的篮球队落后12分。我攥着毛巾，看队友们在场边大口喘气。教练突然指着替补席说：“小林，你上场。”我愣住了——我从未打过主力，连战术都记不全。

哨声再起，我踉跄着冲进场内。观众席的喧哗退成背景音，我只盯着记分牌：3:15。对手的控球后卫突破时，我突然扑向他，用尽全身力气卡住位置。膝盖重重撞在地板上，却听见教练的吼声：“防住！还有机会！”

最后两分钟，数字开始疯狂跳动。队友们像被点燃的火把，传球、突破、投篮。我负责盯防对方主力，汗水糊住眼睛时，耳边突然响起班主任的声音：“记住，团队的力量比个人更强大。”记分牌显示5:07，我抄起地板上的球，传向三分线外的队长。

“唰！”篮球划出金色弧线，空心入网。3:15的红字突然被3:15的蓝字覆盖——加时赛！观众席爆发的欢呼声中，我看见记分牌的数字在闪光，像黑夜中的星群。

最后一刻，对手投篮偏出，裁判哨响。记分牌定格在55:53，我们赢了！数字闪耀的瞬间，我忽然明白：那些闪耀的数字，不仅是胜负的刻度，更是青春的勋章。它们记录着跌倒时膝盖的疼痛，见证着团队相拥时的眼泪，更照亮了我们共同穿越黑暗的勇气。

当数字闪耀时，我触摸到了比胜利更珍贵的东西——它叫作“我们”。

以上内容严格遵循题目要求，语言流畅，结构清晰，字数符合规定。